摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《20241018：黨風(fēng)廉潔建設(shè)黨課講稿學(xué)校黨風(fēng)廉政黨課講稿》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《20241018：黨風(fēng)廉潔建設(shè)黨課講稿學(xué)校黨風(fēng)廉政黨課講稿》。
《黨風(fēng)廉潔建設(shè)黨課講稿學(xué)校黨風(fēng)廉政黨課講稿》
學(xué)校黨風(fēng)廉政黨課講稿篇一為切實(shí)加強(qiáng)村級(jí)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，進(jìn)一步發(fā)揮廉政文化在反腐倡廉建設(shè)中的基礎(chǔ)性作用，營(yíng)造風(fēng)清氣正的氛圍。近期，X縣紀(jì)委以“村（社區(qū)）級(jí)廉政文化微課堂”為載體，9名縣紀(jì)委常委分別到９個(gè)村（社區(qū)）講授廉政黨課。
此次講廉政黨課，突出了基層廉政文化主旨，結(jié)合“七、一”建黨節(jié)，以提高農(nóng)村黨員干部黨性修養(yǎng)和道德修養(yǎng)為根本，以深入貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨問(wèn)責(zé)條例》、《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定（試行）》為切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)來(lái)講廉政黨課。
通過(guò)講廉政黨課，促使廉政文化建設(shè)與和諧文化建設(shè)更加交融、相互促進(jìn)，營(yíng)造出“以廉為榮、以貪為恥、風(fēng)清氣正”的氛圍，形成廉政、勤政、善政、民主、清明的政治局面，把全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。
希望與會(huì)黨組織堅(jiān)持統(tǒng)籌黨建工作，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村基層干部隊(duì)伍建設(shè)，著力拓寬農(nóng)村基層干部來(lái)源，提高他們的素質(zhì)，解除他們的后顧之憂，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，不斷增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
學(xué)校黨風(fēng)廉政黨課講稿篇二黨校是培訓(xùn)干部的陣地，是理論宣講的陣地，也是黨風(fēng)廉政教育的陣地，黨建理論、黨性教育是黨校工作的重中之重。黨校教師要具有全球視野，戰(zhàn)略思維，把握當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化、國(guó)防、科技諸多知識(shí)，把握社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、干部成長(zhǎng)規(guī)律。黨校教師在搞好自己的課題鉆研同時(shí)，要開(kāi)發(fā)打造自己的精品課程。作為一名黨校人，如果不進(jìn)課堂，那將是一種悲哀，如果沒(méi)有一堂精品課，那將是一種挫敗。黨校的事業(yè)路上，就是要塑一座黨性的豐碑，我們便是這座豐碑下的墊腳石。理論的高深不只是學(xué)識(shí)的豐富，更是對(duì)一種信念的崇拜，就如打造一堂精品課一樣，經(jīng)得起推敲與檢驗(yàn)。一堂精品課的打造，從無(wú)到有，要讓干部聽(tīng)了是一種享受，不聽(tīng)是一種缺憾。筆者借用王國(guó)維老師的人生“三重境界”，談?wù)劸氛n打造的“三重境界”。
第一境界。備課——獨(dú)上高樓，望盡天涯路。
教師根據(jù)自己的研究方向，選擇一項(xiàng)符合本校發(fā)展的課程，選擇好課題，加強(qiáng)備課。獨(dú)上西樓，閉門(mén)修書(shū)，鉆研理論，個(gè)性解讀，提煉哲理，擴(kuò)大視野，把握知識(shí)的系統(tǒng)性，提煉理論知識(shí)的普遍性與特殊性，注重理論知識(shí)的時(shí)代性；備課時(shí)心中有干部，要注意干部政治性、地域性和文化層次性。
如“堅(jiān)定理想信念”作為一個(gè)講授課題。共產(chǎn)黨員的理想信念，遠(yuǎn)而之就是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，近而之就是兩個(gè)“一百年”的奮斗目標(biāo)。理論讀本有《xx理論》《xx系列重要講話讀本》等，共產(chǎn)黨員的理想信念不是說(shuō)大家光知道一個(gè)知識(shí)概念就行了，關(guān)鍵是要讓黨員知道，為什么說(shuō)這個(gè)理想信念能夠?qū)崿F(xiàn)，靠什么途徑實(shí)現(xiàn)。要把實(shí)現(xiàn)的理論基礎(chǔ)和可行性分析出來(lái)，有目標(biāo)、有步驟、有信心，才能真正堅(jiān)定黨員的理想信念。有備課理論基礎(chǔ)，再看對(duì)象，主要就是看培訓(xùn)對(duì)象的文化層次，同是一個(gè)內(nèi)容，面對(duì)不同的文化層次，分析法和舉例子就不一樣。寬備窄用，以人示物。
再如“十八屆六中全會(huì)精神宣講”，不能備這個(gè)會(huì)議精神就行了，光是講“五位一體”，就要從十七大講起，講到十八大；
講到以xx同志為核心，就要講到共和國(guó)第一代領(lǐng)導(dǎo)集體以xx同志為核心，第二代領(lǐng)導(dǎo)集體以xx同志為核心。所以就要備“xx思想”內(nèi)容，備“xx理論”的內(nèi)容，形成三個(gè)臺(tái)階式的繼承與發(fā)揚(yáng)。而講到“核心”時(shí)，更要備出精神實(shí)質(zhì)：全國(guó)人民以中國(guó)共產(chǎn)黨為核心，中國(guó)共產(chǎn)黨以黨中央為核心，黨中央以xx同志為核心，形成金字塔式層層遞進(jìn)的關(guān)系圖，達(dá)到深刻剖析的效果。
備課搜尋資料，在閱讀中，隨時(shí)注意摘錄，經(jīng)典哲理，名人名言，詩(shī)詞引用，特例列舉等。備課是件寂寞事，有迷茫，有困惑，望盡天涯路，找到靈感，則柳暗花明。
第二境界。磨課——衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
…… 此處隱藏1324字，全部文檔請(qǐng)下載后查看。喜歡就下載吧 ……
