摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《起草文稿，如何搭好“四梁八柱”》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《起草文稿，如何搭好“四梁八柱”》。
框架對(duì)于講話(huà)文稿的重要性不言而喻。關(guān)于立框架，容易產(chǎn)生兩種認(rèn)識(shí)偏差：一種以為只要列出“一、二、三、四”，框架就有了。其實(shí)，如果只是雜亂地堆砌，那就是毛澤東同志講的“開(kāi)中藥鋪”，不算真正搭好“四梁八柱”。另一種觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為，“一氣呵成”難道不好嗎？何必非得“一、二、三、四”？但事實(shí)上，“一氣呵成”是表象，其背后是立在腦海中的“四梁八柱”。
一、情景
情景分析是立框架的基礎(chǔ)。文稿框架要立住立好，就得具體情況具體分析，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，不存在“放之四海而皆準(zhǔn)”的模式。情景分析往往要考慮很多要素，這里著重談兩個(gè)。
一要把握好受眾特征。到哪座山唱哪支歌，對(duì)什么人講什么話(huà)。對(duì)象不清，可以說(shuō)是文稿最大的失敗。這當(dāng)中，尤其要注意對(duì)上與對(duì)下、對(duì)內(nèi)與對(duì)外、對(duì)“條”與對(duì)“塊”、對(duì)“關(guān)鍵少數(shù)”與對(duì)“絕大多數(shù)”的區(qū)別。比如，對(duì)內(nèi)要體現(xiàn)“以我為主”，講清楚部署要求，對(duì)外要尋找“共同話(huà)題”，激起共鳴和反響。舉例來(lái)說(shuō)，筆者曾起草過(guò)兩篇關(guān)于浦東綜合配套改革的講話(huà)稿。第一篇是對(duì)內(nèi)部署講話(huà)，講了思想認(rèn)識(shí)、重點(diǎn)突破、組織領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)方面，屬于常規(guī)框架。第二篇是區(qū)委主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀作報(bào)告，對(duì)象是兄弟省市的局級(jí)干部。如何立框架，頗費(fèi)思量。如果單純介紹浦東綜改干了什么，恐怕很多同志缺乏共鳴。最后講了六點(diǎn)體會(huì)，其中“以改革推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，重在制度創(chuàng)新而非爭(zhēng)取優(yōu)惠政策”，“市場(chǎng)的決定性的作用，絕不僅僅適用于經(jīng)濟(jì)體制改革領(lǐng)域”，這兩點(diǎn)體會(huì)得到了現(xiàn)場(chǎng)同志的贊同和熱議，效果很好。
二要把握好階段特征。同一項(xiàng)工作多次講，是起草文稿常見(jiàn)的現(xiàn)象，寫(xiě)出新意是挑戰(zhàn)。應(yīng)當(dāng)看到，事物是發(fā)展變化的，工作是不斷推進(jìn)的。同一項(xiàng)工作，同一項(xiàng)任務(wù)，只要把握好階段性特征，就一定能常寫(xiě)常新。還是舉浦東綜改的例子，筆者在浦東工作時(shí)，幾乎每年都要寫(xiě)一次。記得有一年講對(duì)改革的認(rèn)識(shí)，是針對(duì)部分同志對(duì)綜改感到疲勞、迷茫、悲觀(guān)等現(xiàn)象。稿子從思想層面拉開(kāi)講了三條，從歷史講“傳承浦東改革的看家本領(lǐng)”，從責(zé)任講“擔(dān)當(dāng)中央和市委對(duì)浦東改革的期待”，從發(fā)展講“釋放浦東二次創(chuàng)業(yè)的改革紅利”，旨在點(diǎn)燃改革激情。后來(lái)，全國(guó)首個(gè)自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)落在浦東，當(dāng)時(shí)再寫(xiě)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，就從外部環(huán)境入手講了四條，“中央和市委要求更高”“改革的目標(biāo)考核更嚴(yán)”“推進(jìn)改革的難度更大”“改革的外部競(jìng)爭(zhēng)更加激烈”，旨在增強(qiáng)抓改革的緊迫感。從反饋看，兩次講話(huà)都得到大家的認(rèn)同。
二、框架
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